نموذج الاتصال

تحضير درس إيماني بالمستقبل للسنة اولى ثانوي - جذع مشترك آداب

 

موقع السنة الأولى ثانوي

يشرفنا أن نضع تحت تصرفكم ملفات ، دروس ، مذكرات ، حلول تمارين ، كتب  و كل ما يخص السنة الأولى ثانوي ، بفرعيها جذع مشترك علوم و تكنولوجيا أو جذع مشترك آداب لعلها تفيدكم في مشواركم الدراسي.

مع تمنياتنا لكم بالتوفيق و السداد.

مادة اللغة العربية للسنة الأولى ثانوي -آداب

نقدم لكم أعزائنا المتابعين في هذا الموضوع (تحضير درس إيماني بالمستقبل للسنة اولى ثانوي -جذع مشترك آداب) أتمنى أن تستفيدوا منه 
👇👇👇👇👇

تحضير درس إيماني بالمستقبل للسنة اولى ثانوي -جذع مشترك آداب


معاينة

تحضير درس إيماني بالمستقبل للسنة اولى ثانوي اداب 

س/ ماذا تعرف عن بيرتراند راسل ؟
ج/ بيرتراند راسل (1872 –1970)من بريطانيا ، كان برتراند راسل فيلسوفًا وعالم منطق ورياضيات مشهورًا ،  أسس مدرسة تقوم على قواعد بيداغوجيا الحرية عام 1927، وقد عاش حياته مناضلا في سبيل نشر السلم، نال جائزة نوبل للآداب عام 1950.

1-تحضير درس إيماني بالمستقبل- أكتشف معطيات النص:

س1/ لماذا كان التفاؤل سائدا في عهد الملكة فكتوريا ؟
ج1/ كان التفاؤل سائدا في عهد الملكة فكتوريا، وهذا بحكم سيادة العقل وتغلب الحسن المشترك ووفق التعصب الديني بحكم نمو الروح العلمية.
 س2/ ماذا نتج عن سيادة العقل ونمو الروح العلمية ؟
ج2/ نتج عن سيادة العقل ونمو الروح العلمية انتشار السلم و السلام .
 س3/ ما المشاعر التي ولدتها الحرب العالمية الأولى والثانية في الناس ؟
ج3/ المشاعر التي ولدتها الحرب العالمية الأولى والثانية في الناس إحساسهم بالتغلق والكره وفقدان الطمأنينة.
 س4/ ما الشعور الذي انتاب الكاتب في خاتمة مقاله ؟ وعلام يدل هذا الشعور ؟
ج4/ الشعور الذي انتاب الكاتب في خاتمة مقاله التفاؤل والأمل و يدل هذا الشعور على إيمانه بالمستقبل.

2- تحضير درس إيماني بالمستقبل - أناقش معطيات النص:

س1/ يرى الكاتب أن التعصب الديني كله وراء اندلاع الحروب، إلى أي مدى يمكن الأخذ به ؟
ج1/ يري أن التعصب الديني حقا كان وراء اندلاع الحروب، ويمكن الأخذ به إلى حد بعيد.
 س2/ ما هي العوامل الكفيلة بإضعاف آلة الحرب في العالم ؟
ج2/ العوامل الكفيلة بإضعاف آلة الحرب في العالم هو الجنوح إلى السلم والأمان.
 س3/ ما الذي كان وراء اندلاع الخربين العالميتين الأولى والثانية ؟
ج3/ الذي كان وراء اندلاع الحربين العالميتين I و IIهي التعصب الديني وبعض الخلافات القائمة بين الدول.
 س4/ ما أثر هذه الحرب على فرنسا وألمانيا ؟
ج4/ أثر هذه الحرب على فرنسا وألمانيا هي مادية ومعنوية و خاصة بشرية.

3-تحضير درس إيماني بالمستقبل - أستثمر المعطيات :

س1/ ابحث في القاموس عن معاني الأفعال: نصب، هلك، قتم، هان.
ج1/ معاني هذه الأفعال هي: نصب: أرق/ هلك:دمر/ قتم: يميل إلى الأسود/ هان: ضعف.
 س2/ جاء في قول الكاتب : "وإن كان أولاد فهل يكتب لهم أن يحيوا إلى ما بعد الحرب الموالية"، اشكل هذا التعبير مبينا ما تم حذفه في الفعل "يحيوا" مع التعليل.
ج2/ حذفت النون لأنه من الأفعال الخمسة، ويحيوا فعل مضارع مجزوم وعلامة جزمه حذف النون.
 س3/ ما النمط التعبيري الغالب على النص ؟
ج3/ يسمى هذا النمط من التعبير: نمطا سردي.
 س4/ في أي الأنواع الأدبية تدرج هذا النص ؟
ج4/ مقال أدبي نقدي.

تحضير نصوص مادة اللغة العربية للسنة الأولى ثانوي -آداب


تابع كل ما يخص السنة الأولى ثانوي من خلال العنوان التالي : 
👇👇👇👇
لزيارة موقعنا مرة أخرى أكتب في جوجل : EDU-DZ

إرسال تعليق

أترك بصمتك بتعليق على مدونة التربية و التعليم