إتجاهات طلاب العلاقات العامة نحو التعليم الألكتروني أثناء جائحة كورونا - أیمن عبدالله النور

جاءت هذه الدراسة بعنوان: إتجاهات طلاب العلاقات العامة نحو التعليم الألكتروني خلال جائحة كورونا، حيث تمثلت مشكلة الدراسة التي تصدت لها في سبر إتجاهات طلاب العلاقات العامة بكلية الإعلام والاتصال بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية نحو التعليم الإلكتروني خلال جائحة كورونا، من أجل بلورة رؤية علمية لوصف هذه التجربة والخروج بنتائج تقف على الإيجابيات لتعزيزها، وتتلمس السلبيات لوضع توصيات لمعالجتها، وقد هدفت الدراسة إلى عدة أهداف منها: التعرف على الإيجابيات لتجربة التعليم الألكتروني أثناء جائحة كورنا بالنسبة لطلاب العلاقات العامة، معرفة إنعكاسات التعليم الألكتروني على التحصيل الأكاديمي لطلاب العلاقات العامة، معرفة المعوقات التي واجهت التعليم الألكتروني لطلاب العلاقات العامة أثناء جائحة كورونا، وقد سعت الدراسة للإجابة عن عدة تساؤلات، أهمها: 

ما هي إيجابيات وسلبيات التعليم الإليكتروني لدارسي العلاقات العامة بكلية الإعلام والاتصال بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية؟ 

ماهي أنسب المنصات التعليمية للتعليم الألكتروني بالنسبة لطلاب العلاقات العامة؟ 

ما أثر التعليم الإليكتروني على التحصيل الأكاديمي لدارسي العلاقات العامة ؟ 

ماهي المعوقات التي واجهت العملية التعليمية الإليكترونية لطلاب العلاقات العامة؟ 

وقد استخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج المسحي، واستخدم الاستبانة كأداة علمية، وقد خرجت الدراسة بجملة من النتائج، أهمها: 

كشفت الدراسة أن منصة التدريس الأكثر استخداماً كانت هي: الزووم(Zoom)، يليها البلاك بورد(Blackboard)، ثم قوقل كلاس رووم(Google Class Room)، 

توصلت الدراسة إلى أن التعليم الإليكتروني خلال جائحة كورونا كان تأثيره إيجابياً على التحصيل الأكاديمي لطلاب العلاقات العامة، أظهرت الدراسة أن بعض طلاب العلاقات العامة يرون أن التعليم الإليكتروني خلال جائحة كورونا كان له آثاراً سلبية ،أظهرت الدراسة أن هناك عدداً من المقررات لايصلح تدريسها عبر التعليم الأليكتروني في تخصص العلاقات العامة